АНОТАЦІЯ:
За вимогами програми дитина в 2 класі повинна дотримуватися гігієнічних і технічних правил письма, каліграфічно писати великі і малі літери алфавіту, дотримуючись відповідних їх поєднань у словах, писати безвідривно ( в міру можливості швидко) буквосполучення. Хвилинки каліграфії вводяться з 2 класу. Так як діти ще не вміють швидко писати і виконувати багато завдань, вважаю, що досить одного списування. Для списування рекомендую взяти прислів´ я та приказки, як неоціненні коштовності українського фольклору. Вони становлять начебто звід правил, якими людина має керуватися в повсякденному житті. Вони рекомендують чи застерігають, схвалюють або засуджують, - словом, повчають, бо за ними стоїть авторитет поколінь. Чим більше мова насичена прислів´ ями і приказками, тим вона образніша, яскравіша, тим сильніше враження справляє на слухача або читача. А наше завдання – розвивати і збагачувати мову дитини.
Для практичного використання вчителям початкових класів.
... Читать дальше »

1.Одна квіточка барвінку має 5 пелюсточок. Скільки пелюсточок мають 2 квітки? 3 квітки?7 квіток?

2.На галявині літало 5 білих метеликів, а жовтих – на 2 більше. Скільки жовтих метеликів літало на галявині? Скільки всього метеликів літало на галявині?

3. На даху сиділо 2 дорослих лелеки і 5 маленьких. Скільки всього лелек сиділо на даху? На скільки більше сиділо маленьких лелек ніж великих?

4. На Великдень мама спекла 4 великих паски і 6 маленьких. Скільки всього пасок спекла мама? Яких більше і на скільки?

5. Дівчатка зробили намисто з ягід горобини. На перший разочок пішло 42 ягідки, а на другий – на 6 більше. Скільки ягідок горобини пішло на два разочки намиста?

6.Їжачок приніс в нірку 7 диких яблучок, грушок – на 6 більше, а грибів стільки, скільки яблучок і грушок разом. Скільки грибів приніс у нірку їжачок?

7.Юннати виростили кавун, який важив 7 кг, а гарбуз у 2 рази важчий. Скільки важили кавун і гарбуз ... Читать дальше »

31.10.2011 року Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України видало наказ №1243 «Про основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», який ми взяли за основу у плануванні виховної роботи в нашій школі

Підлітковий вік – складний відповідальний період становлення особистості, в якому формується соціальна спрямованість і моральна свідомість: моральні погляди, судження, оцінки, уявлення про норми поведінки, запозичені в дорослих. Шлях оволодіння ними відбувається через реальні стосунки, через оцінку їхньої діяльності дорослими. Не одразу підлітки усвідомлюють, що волю загартовує і навчання, що відкрите визнання своїх помилок свідчить про сміливість, що усвідомлення своєї провини – крок до відповідальності. Знання моральних норм та еталонів взаємин розуміють не завжди глибоко, тому оцінки вчинків інших категоричні, безкомпромісні. Моральні переконання ще є нестійкими, проте вони стають специфічними мотивами поведінки. З´являю ... Читать дальше »